Hoe wordt een “kind in gevaar” een “gevaarlijk kind”, tot het punt dat het uit handen van de jeugdrechtbank wordt genomen? Welke breuklijnen leiden tot zulke uitsluitingen? En hoe kunnen we het perspectief op de toekomst herstellen? Aan de hand van het verhaal William et le sens de la peine, gebracht als een conferentie-performance, worden isolatie, klassenjustitie en de zoektocht naar dialoog besproken.